開講後

シーンと静かな中、大変緊張しながら頑張って書いています。

慣れてきたら３枚。

一生懸命書いています（*^_^*）

生徒さんが帰った後は１人でもくもくとお片づけ、

その前に練習で書いたものを並べます。

なぜか字が細くなってしまう子、

右半分がくにゃっとなってしまう子、

慎重にゆっくり書けている子、

緊張しすぎて固い字になり気味な子、

並べることで、生徒さん１人１人の字のクセが把握できます。

把握できると指導の仕方、方向性のようなものが浮かんできます。

こうやって、頭の中で授業の復習をするのが今のわたしのたのしみとなっています。

まずは新しい生徒さんの字を知る事。

性格も字に出るので合わせて大事です。

１人１人が無理なく上達していけたら良いなぁと思っています。

１人ではもう全然わからない！という事が出てきたら誰かに相談したりもします。

保育園のママ友ってすごいですよ。

心理士がいたり、女医さんがいたり、保育士さんがいたり。

専門の方からすぐに答えをもらえるのって、心強いものですね。

それにしてもスーパーでスペシャルな環境！

保育園から帰ってきた娘。

「◎◎ちゃんもおべんきょするー。」「おしゅうじするー。」

と言って教室に入って行く事が多くなりました。

生活の中にお勉強をする時間があるのだ、と知らずの内に認識しているようです。

まだ娘の部屋や学習机はありませんが、

自宅にある教室で学習机に向かう事ができる、、、なんて恵まれた環境なのでしょう。

うらやましい限りです。